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卧槽。</p>
白灵听到电影院里似乎有人发出了一声惊叹。</p>
她不懂电影，但也感到，刚才那个镜头，很厉害。</p>
长镜头在技术上的难度是一方面，更重要的是导演的调度与安排能力。</p>
但那是普通的电影。</p>
刚才这一段，很明显是纯特效完成的。</p>
可不是说纯特效，这长镜头就不难了。</p>
这镜头，将遥远而壮大的银河系碳基联邦执政官，与小小地球上的乡村教师，联系到了一起。</p>
他们之间，是长达两万年的文明之战。</p>
如果说之前一个转场，从乡村到宇宙，情感上是突然的，是没有准备的。</p>
那么这个转场，就是连贯的，是一脉相承的。</p>
透过这个镜头，观众们不但有时间再一次回顾碳基联邦与硅基帝国之间的战争，也能够从这其中得知。</p>
地球就在银河系第一悬臂。</p>
太阳，也是要被毁灭的恒星之一。</p>
白灵其实大概猜到了剧情，她看过预告片。</p>
知道这部电影应该是将地球遇到了毁灭的危机的故事。</p>
不过预告片播放的时候，大家都不知道为什么地球要被毁灭。</p>
现在，剧情以一种意想不到的方式，告诉了大家答案。</p>
太阳被毁灭的原因，不是因为人类犯了什么错。</p>
而仅仅是因为太阳存在于此。</p>
毁灭你，与你何干？</p>
白灵倒吸了一口气。</p>
她现在就想知道，作为主角的这位老师，应该要怎么拯救地球。</p>
镜头来到了夜晚的村子里。</p>
虽然通了电，但大多数屋子却还是烛光，人们惧怕电线，认为那很危险。</p>
烛光闪烁下，老师的屋子里。</p>
几个孩子围着躺在床上的老师，脸上有些许泪痕。</p>
“老师，歇着吧，明天讲也行。”</p>
一个男孩说道。</p>
“明天有明天的课。”</p>
老师苦笑了一下，他脸『色』很差，很可能，已经挺不过今晚了。</p>
老师做了个手势，让男孩把黑板放到他胸前。</p>
一阵剧痛袭来，老师疼得脸皱成了一团。</p>
他从枕头底下『摸』出了一盒止痛片，每当疼痛袭来，他就吃一点，虽然对癌症晚期的剧痛几乎没有帮助，但至少也是一点安慰。</p>
老师像往常一样取下了两片『药』，但想了想，又把剩下的十二片全部取了下来。</p>
他知道，以后再也不用吃『药』了。</p>
老师吃完『药』，挣扎着想要在黑板上写什么，却忽然头一偏。</p>
一个孩子赶紧将水盆放到他的嘴边。</p>
他吐出了一口黑红的血，然后有些虚弱地靠在枕头上，喘息着。</p>
孩子们之间传出了低低的抽泣声。</p>
老师放弃了写字，挥了挥手，让孩子们将黑板拿开，然后气若游丝般开讲课。</p>
他讲的是初中的课程，讲的是鲁迅。</p>
这本来不是教学大纲的内容，但老师觉得，可能这些孩子之中的大部分人一辈子都不会再接触到初中的课了，所以他要讲一讲，让这些孩子们了解一下，稍深的学问是什么样。</p>
昨天，他讲了《狂人日记》，讲了铁屋子的故事。</p>
他没办法成为打破这贫瘠山村的铁屋子的人。</p>
但也希望自己能够叫醒一些人。</p>
“今天我们讲初中物理，物理你们以前可能没有听说过，它讲的是物质世界的道理，是一门很深很深的学问。”</p>
老师说道。</p>
“这节课讲牛顿三定律。”</p>
他用简单而通俗的方式介绍了一下牛顿，然后开口。</p>
“牛顿第一定律是，当一个物体没有收到外力作用时，它将保持静止或匀速直线运动不变。”</p>
孩子们在烛光中默默地看着老师，没有反应。</p>
“就是说，你猛推一下谷场上那个石碾子，它就一直滚下去，滚到天边也不停下来。宝柱你笑什么？是啊，它当然不会那样，这是因为有摩擦力，摩擦力让它停下来，这世界上，没有摩擦力的环境可是没有的”</p>
“牛顿第二定律比较难懂，我们最后讲，先讲第三定律，当一个物体对第二个物体施加一个力，这第二个物体也会对第一个物体施加一个力，这两个力大小相等，方向相反。”</p>
孩子们又沉默了很久。</p>
“谁听懂了？来说说？”</p>
孩子们中有人开口了，他举了自己打人的例子，觉得作用力大小不相等。</p>
“你痛是因为你的腮帮子比他的拳头软，它们之间受力还是相等的。”</p>
老师本想比划一下，可剧痛已经让他没办法抬起手，他全身能动的地方，已经只剩嘴了。</p>
他叹息了一声。</p>
这叹息传递到了遥远的星空中。</p>
“目标编号，绝对目视星等3。5，演化阶段主星序偏上，发现两颗行星，平均轨道半径分别为1。3和4。7个距离单位，在一号行星上发现生命，这是红舰报告。”</p>
最高执政官听着报告，感慨一声。</p>
“第一悬臂真是个荒凉的地方啊。”</p>
他们已经摧毁了五千颗恒星，其中带有行星的只有137颗，而有生命的，这是第一颗。</p>
碳基联邦采取的是抽样取点的方式，在行星上进行扫描，将扫描到的数据组合成生物镜像，再用文明测试来对其进行文明测试。</p>
那颗星球是一个气态行星，其生物都是空中的气球状生物，其中的几只被完美扫描，复制在战舰中，一瞬间，战舰就分析完了它们的思维结构，建立起了沟通渠道。</p>
这种沟通不是基于语言与动作的，而是建立在概念上的。</p>
“3c文明测试试题1号请叙述你们已探知的组成物质的最小单元。”</p>
“滴滴，嘟嘟嘟，滴滴滴滴。”</p>
气球回答。</p>
“1号试题测试未通过。3c文明测试试题2号你们观察到物体中热能的流向有什么特点？这种流向是否可逆？”</p>
“嘟嘟嘟，滴滴，滴滴嘟嘟。”</p>
气球回答。</p>
接下来的八道测试，气球生物都没有能够回答出来。</p>
“就这样吧，我们时间不多”</p>
最高执政官无奈地说道。</p>
如果可能的话，他也想尽可能减少牺牲，两万年的战役并没有让他们变得铁血而无情，反而变得更加珍视生命。</p>
舰队统帅得到了示意。</p>
“发『射』奇点炸弹。”</p>
舰队统帅命令道。</p>
，</p>http://www.sxbiquge.com/read/43/43389/ )
白灵听到电影院里似乎有人发出了一声惊叹。</p>
她不懂电影，但也感到，刚才那个镜头，很厉害。</p>
长镜头在技术上的难度是一方面，更重要的是导演的调度与安排能力。</p>
但那是普通的电影。</p>
刚才这一段，很明显是纯特效完成的。</p>
可不是说纯特效，这长镜头就不难了。</p>
这镜头，将遥远而壮大的银河系碳基联邦执政官，与小小地球上的乡村教师，联系到了一起。</p>
他们之间，是长达两万年的文明之战。</p>
如果说之前一个转场，从乡村到宇宙，情感上是突然的，是没有准备的。</p>
那么这个转场，就是连贯的，是一脉相承的。</p>
透过这个镜头，观众们不但有时间再一次回顾碳基联邦与硅基帝国之间的战争，也能够从这其中得知。</p>
地球就在银河系第一悬臂。</p>
太阳，也是要被毁灭的恒星之一。</p>
白灵其实大概猜到了剧情，她看过预告片。</p>
知道这部电影应该是将地球遇到了毁灭的危机的故事。</p>
不过预告片播放的时候，大家都不知道为什么地球要被毁灭。</p>
现在，剧情以一种意想不到的方式，告诉了大家答案。</p>
太阳被毁灭的原因，不是因为人类犯了什么错。</p>
而仅仅是因为太阳存在于此。</p>
毁灭你，与你何干？</p>
白灵倒吸了一口气。</p>
她现在就想知道，作为主角的这位老师，应该要怎么拯救地球。</p>
镜头来到了夜晚的村子里。</p>
虽然通了电，但大多数屋子却还是烛光，人们惧怕电线，认为那很危险。</p>
烛光闪烁下，老师的屋子里。</p>
几个孩子围着躺在床上的老师，脸上有些许泪痕。</p>
“老师，歇着吧，明天讲也行。”</p>
一个男孩说道。</p>
“明天有明天的课。”</p>
老师苦笑了一下，他脸『色』很差，很可能，已经挺不过今晚了。</p>
老师做了个手势，让男孩把黑板放到他胸前。</p>
一阵剧痛袭来，老师疼得脸皱成了一团。</p>
他从枕头底下『摸』出了一盒止痛片，每当疼痛袭来，他就吃一点，虽然对癌症晚期的剧痛几乎没有帮助，但至少也是一点安慰。</p>
老师像往常一样取下了两片『药』，但想了想，又把剩下的十二片全部取了下来。</p>
他知道，以后再也不用吃『药』了。</p>
老师吃完『药』，挣扎着想要在黑板上写什么，却忽然头一偏。</p>
一个孩子赶紧将水盆放到他的嘴边。</p>
他吐出了一口黑红的血，然后有些虚弱地靠在枕头上，喘息着。</p>
孩子们之间传出了低低的抽泣声。</p>
老师放弃了写字，挥了挥手，让孩子们将黑板拿开，然后气若游丝般开讲课。</p>
他讲的是初中的课程，讲的是鲁迅。</p>
这本来不是教学大纲的内容，但老师觉得，可能这些孩子之中的大部分人一辈子都不会再接触到初中的课了，所以他要讲一讲，让这些孩子们了解一下，稍深的学问是什么样。</p>
昨天，他讲了《狂人日记》，讲了铁屋子的故事。</p>
他没办法成为打破这贫瘠山村的铁屋子的人。</p>
但也希望自己能够叫醒一些人。</p>
“今天我们讲初中物理，物理你们以前可能没有听说过，它讲的是物质世界的道理，是一门很深很深的学问。”</p>
老师说道。</p>
“这节课讲牛顿三定律。”</p>
他用简单而通俗的方式介绍了一下牛顿，然后开口。</p>
“牛顿第一定律是，当一个物体没有收到外力作用时，它将保持静止或匀速直线运动不变。”</p>
孩子们在烛光中默默地看着老师，没有反应。</p>
“就是说，你猛推一下谷场上那个石碾子，它就一直滚下去，滚到天边也不停下来。宝柱你笑什么？是啊，它当然不会那样，这是因为有摩擦力，摩擦力让它停下来，这世界上，没有摩擦力的环境可是没有的”</p>
“牛顿第二定律比较难懂，我们最后讲，先讲第三定律，当一个物体对第二个物体施加一个力，这第二个物体也会对第一个物体施加一个力，这两个力大小相等，方向相反。”</p>
孩子们又沉默了很久。</p>
“谁听懂了？来说说？”</p>
孩子们中有人开口了，他举了自己打人的例子，觉得作用力大小不相等。</p>
“你痛是因为你的腮帮子比他的拳头软，它们之间受力还是相等的。”</p>
老师本想比划一下，可剧痛已经让他没办法抬起手，他全身能动的地方，已经只剩嘴了。</p>
他叹息了一声。</p>
这叹息传递到了遥远的星空中。</p>
“目标编号，绝对目视星等3。5，演化阶段主星序偏上，发现两颗行星，平均轨道半径分别为1。3和4。7个距离单位，在一号行星上发现生命，这是红舰报告。”</p>
最高执政官听着报告，感慨一声。</p>
“第一悬臂真是个荒凉的地方啊。”</p>
他们已经摧毁了五千颗恒星，其中带有行星的只有137颗，而有生命的，这是第一颗。</p>
碳基联邦采取的是抽样取点的方式，在行星上进行扫描，将扫描到的数据组合成生物镜像，再用文明测试来对其进行文明测试。</p>
那颗星球是一个气态行星，其生物都是空中的气球状生物，其中的几只被完美扫描，复制在战舰中，一瞬间，战舰就分析完了它们的思维结构，建立起了沟通渠道。</p>
这种沟通不是基于语言与动作的，而是建立在概念上的。</p>
“3c文明测试试题1号请叙述你们已探知的组成物质的最小单元。”</p>
“滴滴，嘟嘟嘟，滴滴滴滴。”</p>
气球回答。</p>
“1号试题测试未通过。3c文明测试试题2号你们观察到物体中热能的流向有什么特点？这种流向是否可逆？”</p>
“嘟嘟嘟，滴滴，滴滴嘟嘟。”</p>
气球回答。</p>
接下来的八道测试，气球生物都没有能够回答出来。</p>
“就这样吧，我们时间不多”</p>
最高执政官无奈地说道。</p>
如果可能的话，他也想尽可能减少牺牲，两万年的战役并没有让他们变得铁血而无情，反而变得更加珍视生命。</p>
舰队统帅得到了示意。</p>
“发『射』奇点炸弹。”</p>
舰队统帅命令道。</p>
，</p>http://www.sxbiquge.com/read/43/43389/ )
